Publicamos el calendario del presente curso.
lunes, 5 de noviembre de 2012
miércoles, 17 de octubre de 2012
Empieza el curso 2012-13 rodeado de conflictividad.
Las políticas de austeridad que
el Gobierno aplica, y que la
Junta de Andalucía ejecuta dando un giro de tuerca más, están
deteriorando las condiciones de vida y trabajo de la población, ya muy castigada con
el desempleo y la pobreza.
Desde la lamentable subordinación
de los dirigentes políticos a las instituciones europeas y organismos
financieros, especialmente a la troika (Comisión Europea, Banco Central
Europeo, Fondo Monetario Internacional), la doctrina neoliberal viene
presidiendo sistemáticamente todas las decisiones en política económica. Para
esta doctrina, el déficit cero es un dogma inamovible. Como también lo es el
que el Estado no intervenga en la economía, y menos aún para mantener un sector
público (los servicios públicos), al que consideran un gasto oneroso causante de
los desequilibrios económicos. Por ello, apuestan decididamente por desmantelar
el Estado del Bienestar, el modelo de Estado arduamente conseguido tras décadas
de movilizaciones populares, a fin de que la gestión de los servicios
(educación, sanidad, desempleo, ayudas a la dependencia, pensiones…) dejen de
ser cubiertos por el Estado y pasen a ser ejecutados por la inversión privada,
quedando en manos de la capacidad adquisitiva de las familias la compra de los
mismos.
En este contexto, el ataque al
gasto educativo no ha hecho más que empezar. Antes de proceder a su completo
desmantelamiento, se toman decisiones que dificultan el acceso del alumnado a los niveles superiores de enseñanza, como la
disminución de la cuantía de las becas o mayores exigencias para acceder a ellas; o con la subida de las
tasas de matrículas y, también, con las varias pruebas externas que el alumnado
tendrá que superar para proseguir estudios. Pero el encarecimiento además ha
llegado a los niveles inferiores, afectando a las ayudas de comedor, a los
libros de texto o al transporte escolar. Por el otro lado, la oferta educativa
disminuye y las condiciones de trabajo del profesorado empeora, aumentando la
jornada lectiva y disminuyendo el número de profesores/as. Mientras, se sigue
estimulando a la enseñanza privada y a la concertada concediéndole inadmisibles
privilegios (segregación, zonificación, admisiones, etc.).
En esta situación, el malestar
entre el profesorado y alumnado es manifiesto y las movilizaciones y protestas
no han hecho más que empezar. El alumnado del IES Guadalentín está siguiendo
una huelga de tres días, manifestaciones incluidas, contra los recortes en
Educación. El 95 % del alumnado convocado (3º y 4º de ESO, 1º y 2º de bach.,
Ciclos Formativos) está en huelga. Y por parte del profesorado, están previstas
acciones de protesta y huelgas, tanto en el sector como a nivel general. Por
tanto, un inicio de curso diferente al de otros años. Pero ello no será
obstáculo para que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle con la
profesionalidad, el esfuerzo y seriedad debida por el profesorado y la dedicación
y motivación necesaria por el alumnado..
miércoles, 20 de junio de 2012
Hª de la Filosofía. Temario para la convocatoria de Septiembre
Hª de la Filosofía. Temario
para la convocatoria de Septiembre
1.2.- Principales momentos y autores de la filosofía
griega.
* Contexto histórico, cultural y filosófico de
la vida y obra de Platón (elaboración del curso)
2.- Platón.
4.1.- Introducción: cristianismo y filosofía
en el imperio romano.
* Contexto histórico, cultural y filosófico de
la vida y obra de R. Descartes. (Fotocopias).
10.1.- Descartes.
10.2.- La experiencia cartesiana de la
libertad.
* Contexto histórico, cultural y filosófico de
la vida y obra de I. Kant (elaboración del curso).
13.1.- Sentido de una crítica de la razón.
13.4.- La libertad y la razón práctica. El
formalismo moral.
* Contexto histórico, cultural y filosófico de
la vida y obra de K. Marx (Fotocopias).
16.1.- El idealismo hegeliano.
16.3.- Concepción materialista de la historia.
* Contexto histórico, cultural y filosófico de
la vida y obra de Ortega (Fotocopias).
20.1.- El raciovitalismo.
20.2.- El hombre como ser histórico (resumen de
los principales conceptos).
Los exámenes de las asignaturas del departamento de Filosofía; es decir, de Hª de la Filosofía (2º de bach), Filosofía y Ciudadanía (1º de bach.), Ética (4º de ESO), serán el lunes 3 de septiembre a las 11 horas (de 11 a 12:30 horas)..
martes, 12 de junio de 2012
Contenidos para la 3ª evaluación de ÉTICA (4º C )
Contenidos para la 3ª evaluación
de ÉTICA (4º C )
Tema 1
Tema 2
-Emociones y sentimientos.
-¿Qué es la razón?
Tema 3
Tema 4
-Moral vivida y moral pensada.
Tema 4
-Los referentes de nuestra vida
moral.
Tema 5
-Completo.
Tema 6
-Características de los derechos
humanos.
-Las tres generaciones de
derechos humanos.
Tema 8
-¿Qué es la democracia?
Tema 9
-Punto 1, 2 y 3.
Tema 10
-Definición de globalización.
Tema 11
-Definición de ciudadano.
-Ciudadanía intercultural.
Tema 12
-La paz como exigencia ética.
-definición de pacifismo.
Tema 13
-Roles tradicionales entre hombre
y mujer.
.
.
sábado, 2 de junio de 2012
Contenidos de Filosofía y Ciudadanía (1º bach.). Examen 3ª evaluación.
Contenidos para el examen de la
3ª evaluación de asignatura FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA (1º de bachillerato).
Tema 10:
-10. 1.- Los orígenes de la ética
occidental.
-10.2.- La felicidad se dice de
muchas maneras.
-De 10.3.- Éticas de la justicia:
10.3.1.-
El formalismo ético.
10.3.3.-
Las éticas procedimentales.
Tema 11:
-11.1.- Origen del concepto de ciudadanía.
-De 11.2.- Ciudadanía moderna:
11.2.1.-
Ciudadanía y Estado.
11.2.2.-
Ciudadanía e inclusión en el Estado.
11.2,3.- Comprender y diferenciar entre derechos civiles, derechos políticos, derechos económicos, sociales y culturales.
11.2,3.- Comprender y diferenciar entre derechos civiles, derechos políticos, derechos económicos, sociales y culturales.
Tema 13:
-13.1.- Un nuevo concepto de
libertad.
-13.2.- Del Estado liberal de
derecho al Estado democrático de derecho.
-13.3.-El Estado social y
democrático de derecho.
Tema 14:
-De 14.1.- Las teorías de la
justicia:
14.1.1.-
Platón: la justicia como armonía social.
14.1.2.-
Aristóteles: la justicia como igualdad proporcional.
14.1.4.-
Edad Moderna: liberalismo y derechos naturales.
14.1.5.-
El utilitarismo: justicia y convivencia social.
14.16.-
Teorías socialistas: la abolición de la desigualdad.
*Nota: habrá una pregunta de
opinión personal sobre las posibles
relaciones entre Estado y la sociedad civil, la recuperación de la sociedad
civil, la justicia social o el Estado y el funcionamiento democrático de las
sociedades occidentales.
viernes, 18 de mayo de 2012
Exámenes del tercer trimestre y finales de FILOSOFÍA de 1º de bachillerato. Examen final de Ética (4º de ESO)
Las fechas de exámenes del tercer trimestre y los finales de recuperación para la asignatura Filosofía y Ciudadanía (1º de bach.), serán las siguientes:
1º de Ciencias y Humanidades:
-Examen de la 3ª evaluación: 5 de junio.
-Finales de recuperación: 15 de junio.
1º de Sociales y Humanidades:
-Examen de la 3ª evaluación: 6 de junio.
-Finales de recuperación: 12 de junio.
Alumnos de 2º de bachillerato con Filosofía de 1º pendiente.
-Examen de la 3ª evaluación: 24 de mayo.
-Finales de recuperación: 30 de mayo.
En cuanto al examen de Ética 4º de ESO.
ËTICA de 4º de ESO (4º C).
Examen final de ËTICA y entrega del cuaderno de clase: 13 junio.
domingo, 29 de abril de 2012
Exámenes del tercer trimestre y finales en 2º de bachillerato.
Las fechas de exámenes del tercer trimestre y los finales de
recuperación para la asignatura Historia de la Filosofía (2º de bach.), serán las siguientes:
2º de Ciencias y Humanidades:
-Contextos y Marx: el 2 de mayo.
-Contextos y Ortega: el 17 de mayo.
-Finales de recuperación: 24 de mayo.
2º de Sociales:
-Contextos y Ortega: 17 de mayo.
-Finales de recuperación: 24 de mayo.
*Nota: Para ambos grupos quedan pendientes de poner fecha los exámenes de recuperación de Marx.
Para cualquier aclaración, no dudéis en utilizar los
comentarios.
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